Комиссарова. Взаимосвязь функциональной грамотности и действия анализа у учащихся 8-х классов

Аннотация:
Исследование посвящено актуальной проблеме изучения взаимосвязи функциональной грамотности и действия анализа у учащихся 8-х классов основной школы. В связи с данной целью в нашей работе изучено понятие “Функциональная грамотность” в отечественной психолого-педагогической литературе, подходы и способы её развития в современном образовании. Так же, изучено понятие “действие анализа” в современной педагогике и психологии, его влияние на формирование функциональной грамотности у учащихся основной школы. Эмпирическая часть исследования показывает, что для развития функциональной грамотности у учащихся 8-х классов основной школы участникам учебно-воспитательного процесса необходимо опираться на усиление и активизацию у школьников аналитической составляющей в теоретическом мышлении. Практическим результатом стали методические рекомендации для педагогов и родителей по развитию функциональной грамотности и действия анализа у учащихся основной школы.