Электронный каталог Фундаментальной
библиотеки ФГБОУ ВО МГППУ

Диссертация
88.43 С24

Светлова, Александрина Антоновна.
Взаимосвязь спортивной результативности и ролевых ожиданий спортсменов-юниоров от тренера = [The relationship of sports performance and role expectations of junior athletes from the coach: abstract of the dissertation for candidate of psychological sciences degree] : диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук : 19.00.05 - социальная психология / Александрина Антоновна Светлова ; отв. организация Московский городской психолого-педагогический университет. – Москва, 2016. – 187 с. – URL: http://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=479151 (дата обращения: 30.05.2023) . – Научный руководитель: кандидат психологических наук Крушельницкая Ольга Борисовна.

На примере юниоров фехтовальщиков показано, что структура ролевых ожиданий юниоров от тренера в процессе совместной спортивно-тренировочной деятельности содержит личностную и деятельностную составляющие. Личностная составляющая ролевых ожиданий включает мотивационно-когнитивные, нравственные, волевые и эмоционально-коммуникативные профессионально важные качества тренера, а деятельностная включает когнитивный, эмоциональный и поведенческий компоненты деятельности тренера. Между результативностью юниоров и оценкой эмоционального компонента деятельности как реального, так и идеального тренера выявлена положительная корреляция, а между результативностью и оценками поведенческого компонента — отрицательная. Деятельностная составляющая ролевых ожиданий от тренера вносит более существенный вклад в результативность спортсмена-юниора, чем личностная составляющая. Чем выше показатели эмоционального, гностического и когнитивного параметров отношения юниоров к тренеру, тем выше они оценивают деятельностную составляющую и профессионально важные качества личности тренера и проявляют менее выраженные ролевые ожидания.
On example of junior fencers, it is shown that the structure of juniors` role expectations from a coach in the process of joint sports and training activities — contains some personal and activity components. The personal component of role expectations includes some motivational-cognitive, moral, volitional and emotional-communicative professionally important qualities of a coach, and the activity component includes the cognitive, emotional and behavioral components of the coach`s activity. Between effectiveness of juniors and the assessment of the emotional component of the activity of both the real and the ideal coach, a positive correlation was revealed, and between the effectiveness and assessments of behavioral component, — a negative one. The activity component of the role expectations from the coach makes a more significant contribution to the performance of a junior athlete than the personal component. The higher the indicators of the emotional, gnostic and cognitive parameters of the juniors` attitude to the coach, the higher they evaluate the activity component and professionally important qualities of the coach`s personality and show less pronounced role expectations.

ББК 88.43
С24


Общий = Психология отдельных видов деятельности. Отраслевая психология : Психология спорта