Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Бударина Елена Алексеевна - Коммуникативные трудности со сверстниками у подростков с разным уровнем агрессии в поведении
Бударина Елена Алексеевна - Коммуникативные трудности со сверстниками у подростков с разным уровнем агрессии в поведении
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Бударина Елена Алексеевна
Коммуникативные трудности со сверстниками у подростков с разным уровнем агрессии в поведении : выпускная квалификационная работа : Бакалаврская работа
Издательство: Московский государственный психолого-педагогический университет, 2025 г.
ISBN отсутствует
Автор: Бударина Елена Алексеевна
Коммуникативные трудности со сверстниками у подростков с разным уровнем агрессии в поведении : выпускная квалификационная работа : Бакалаврская работа
Издательство: Московский государственный психолого-педагогический университет, 2025 г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс
Бударина, Елена Алексеевна.
Коммуникативные трудности со сверстниками у подростков с разным уровнем агрессии в поведении : выпускная квалификационная работа : Бакалаврская работа / Елена Алексеевна Бударина. – Москва : Московский государственный психолого-педагогический университет, 2025. – 92 с. – URL: http://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=505091 . – 37.03.01 - Психология. Направленность программы "Психологическое консультирование".
Целью данного исследования было определение взаимосвязи и особенностей коммуникативных трудностей со сверстниками у подростков с разным уровнем агрессии в поведении. Исследование проводилось на базе МБОУ ЦО №25 г. Тулы, выборку составил 91 участник, из которых 39 юношей и 52 девушки. Для изучения поставленной проблемы проводилось 4 методики: «Трудности в общении со сверстниками и взрослыми» (Самохвалова А. Г., Екимчик О. А.), «Тест-опросник коммуникативных умений» (Л. Михельсон), «Направленность личности в общении, НЛО-А» (С. Л. Братченко), «Стандартизированный опросник измерения агрессивных и враждебных реакций» (А. Басс, А. Дарки). В результате были выявлены различия в коммуникативных трудностях у групп подростков с разным уровнем агрессии, обнаружена значимость рефлексивных коммуникативных трудностей для всех подростков данной выборки. Обнаружены значимые прямые корреляции между агрессией и базовыми, содержательными и рефлексивными коммуникативными трудностями, обратная корреляция между агрессией и конформностью. Практическая значимость полученных результатов заключается в создании основы для разработки рекомендаций для специалистов, работающих с подростками.
The aim of this study was to determine the relationship and characteristics of communication difficulties with peers in adolescents with different levels of aggression in behavior. The study was conducted on the basis of MBO SC 25 g. Tula, a sample of 91 participants, of which 39 boys and 52 girls. To study the proposed problem, 4 methods were conducted: «Difficulties in communicating with peers and adults» (Samovalova A. G., Ekimchik O. A.), «Test-questionnaire of communicative skills» (L. Michelson), «Personality orientation in communication, UFO-A» (S. L. Bratchenko), «Standardized questionnaire for measuring aggressive and hostile reactions» (A. Bass, A. Darkey). As a result, differences in communication difficulties among groups of adolescents with different levels of aggression were identified, and the significance of reflexive communication difficulties was found for all adolescents of this sample. Significant direct correlations between aggression and basic, substantive and reflexive communication difficulties were found, inverse correlation between aggression and conformity. The practical significance of the results obtained is to create a basis for developing recommendations for professionals working with adolescents.
Общий = Социальная психология
Общий = Общая психология : Психология личности : Возрастная психология, акмеология
Бударина, Елена Алексеевна.
Коммуникативные трудности со сверстниками у подростков с разным уровнем агрессии в поведении : выпускная квалификационная работа : Бакалаврская работа / Елена Алексеевна Бударина. – Москва : Московский государственный психолого-педагогический университет, 2025. – 92 с. – URL: http://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=505091 . – 37.03.01 - Психология. Направленность программы "Психологическое консультирование".
Целью данного исследования было определение взаимосвязи и особенностей коммуникативных трудностей со сверстниками у подростков с разным уровнем агрессии в поведении. Исследование проводилось на базе МБОУ ЦО №25 г. Тулы, выборку составил 91 участник, из которых 39 юношей и 52 девушки. Для изучения поставленной проблемы проводилось 4 методики: «Трудности в общении со сверстниками и взрослыми» (Самохвалова А. Г., Екимчик О. А.), «Тест-опросник коммуникативных умений» (Л. Михельсон), «Направленность личности в общении, НЛО-А» (С. Л. Братченко), «Стандартизированный опросник измерения агрессивных и враждебных реакций» (А. Басс, А. Дарки). В результате были выявлены различия в коммуникативных трудностях у групп подростков с разным уровнем агрессии, обнаружена значимость рефлексивных коммуникативных трудностей для всех подростков данной выборки. Обнаружены значимые прямые корреляции между агрессией и базовыми, содержательными и рефлексивными коммуникативными трудностями, обратная корреляция между агрессией и конформностью. Практическая значимость полученных результатов заключается в создании основы для разработки рекомендаций для специалистов, работающих с подростками.
The aim of this study was to determine the relationship and characteristics of communication difficulties with peers in adolescents with different levels of aggression in behavior. The study was conducted on the basis of MBO SC 25 g. Tula, a sample of 91 participants, of which 39 boys and 52 girls. To study the proposed problem, 4 methods were conducted: «Difficulties in communicating with peers and adults» (Samovalova A. G., Ekimchik O. A.), «Test-questionnaire of communicative skills» (L. Michelson), «Personality orientation in communication, UFO-A» (S. L. Bratchenko), «Standardized questionnaire for measuring aggressive and hostile reactions» (A. Bass, A. Darkey). As a result, differences in communication difficulties among groups of adolescents with different levels of aggression were identified, and the significance of reflexive communication difficulties was found for all adolescents of this sample. Significant direct correlations between aggression and basic, substantive and reflexive communication difficulties were found, inverse correlation between aggression and conformity. The practical significance of the results obtained is to create a basis for developing recommendations for professionals working with adolescents.
Общий = Социальная психология
Общий = Общая психология : Психология личности : Возрастная психология, акмеология