Яровая. Эмоциональная безопасность личности как фактор психологического здоровья младших школьников

Аннотация:
Отсутствие эмоциональной безопасности в младшем школьном возрасте отрицательно отражается на характеристиках психологического здоровья учащихся. У большинства детей в это выражается в психологических, эмоциональных и соматических проблемах: фрустрации, тревожности, страхе, агрессивности, трудности в концентрации внимания, повышенной утомляемости, проблемах с самооценкой, страхах. Основываясь на анализе результатов диагностики и на психофизиологических возрастных особенностях, в частности, на ведущей роли эмоциональной сферы в процессе психической саморегуляции, была разработана и апробирована психопрофилактическая программа для учеников начальных классов, направленная на повышение эмоциональной безопасности личности в образовательной среде, устранение психоэмоциональных нарушений и развитие эмоционально — личностной сферы учащихся. Анализ полученных результатов показал, что после применения программы психопрофилактики у школьников наблюдался рост эмоциональных показателей, таких как: радость, удовольствие, интерес и снижение отрицательных эмоциональные показатели таких как печаль, страх, гнев и злость. Это в целом положительно отразилось на эмоциональной безопасности школьников в образовательной среде, семейном, социальном и учебном благополучии, индексе психологического здоровья, уровне тревожности и некоторых аспектах самооценки.