Мозговенко. Возможность использования принципов и процедур когнитивно-бихевиоральной терапии в оказании помощи учащимся в преодолении учебных трудностей средствами рефлексивно-деятельностного подхода

Аннотация:
Данная работа посвящена сравнительному анализу рефлексивно-деятельностного подхода и когнитивно-бихевиоральной терапии с точки зрения потенциальной интеграции методов и процедур когнитивно-бихевиоральной терапии в рефлексивно-деятельностный подход в работе с детьми, сталкивающимися с учебными трудностями. В результате работы удалось прийти к следующим выводам: 1) методы и теоретические основания РДП и КБТ совместимы при оказании помощи в преодолении учебных трудностей; 2) РДП и КБТ используют сходные методологические процедуры в работе с учебными трудностями; 3) методы и процедуры КБТ могут обогатить РДП в работе с учебными трудностями; 4) методы КБТ возможно интегрировать в РДП для работы с учащимися, в том числе с аффективными нарушениями. Практическая значимость данной работы обусловлена обоснованием возможности применения методов когнитивно-бихевиоральной терапии в работе специалистов рефлексивно-деятельностного подхода с учащимися, которые сталкиваются с учебными трудностями.