Сарычева. Развитие универсального учебного действия анализа на уроках математики в начальной школе

Аннотация:
В исследовании изучены особенности развития универсального учебного действия анализа на уроках математики в начальной школе. Гипотеза исследования — предположение о положительной динамике в развитии универсального учебного действия анализа у обучающихся начальной школы. В исследовании с участием 44 обучающихся 3-4 классов в возрасте 8-11 лет были применены методики, разработанные А.З. Заком и направленные на определение уровня сформированности ууд анализа с помощью разных типов задач — «Отрицание», «Шаги петуха», «Расшифровка», «Игра в обмен». Полученные данные подтверждают гипотезу — среди четвероклассников больше учащихся, у которых содержательный анализ сформирован на высоком уровне и выше среднего. среди третьеклассников же намного больше учеников, у которых содержательный анализ полностью отсутствует.