Орлина. Ассертивность старшеклассников в процессе выбора профиля обучения

Аннотация:
В исследовании изучены особенности ассертивности старшеклассников в процессе выбора профиля обучения. Гипотеза исследования- предположение о том, что существует связь уровня ассертивности и особенностей профессионального выбора старшеклассников. В исследовании с участием 40 обучающихся 9-х классов в возрасте 14-15 лет были применены следующие методики: методика диагностика самооценки Дембо-Рубинштейн в модификации А.М. Прихожан; методика диагностика, направленная на изучение уровня уверенности в себе В.Г.Ромека; методика изучения уровня ассертивности В. Каппони, Т. Новак и авторская анкета, направленная на изучение сформированности выбора профильного обучения старшеклассников. Полученные данные показывают, что существует связь уровня ассертивности и особенностей профессионального выбора старшеклассников: старшеклассники с высоким уровнем ассертивности имеют высокие показатели уверенности в себе, социальной смелости и инициативы в социальных контактах, что положительно влияет на самостоятельный и ассертивный выбор профиля обучения.