Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Вербицкий, А.А. - Инварианты профессионализма: проблемы формирования
Вербицкий, А.А. - Инварианты профессионализма: проблемы формирования
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Вербицкий, А.А.
Инварианты профессионализма: проблемы формирования
Издательство: Логос, 2011 г.
ISBN 978-5-98704-604-3
Автор: Вербицкий, А.А.
Инварианты профессионализма: проблемы формирования
Издательство: Логос, 2011 г.
ISBN 978-5-98704-604-3
На полку
Электронный ресурс
Вербицкий, А.А.
Инварианты профессионализма: проблемы формирования / А.А. Вербицкий ; Ильязова М. Д. – Москва : Логос, 2011. – 288 с. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=119448 . – На рус. яз. – ISBN 978-5-98704-604-3.
Проанализированы трудности и противоречия на пути реализации компетентностного подхода в системе профессионального образования. Сформулирована и решена проблема формирования инвариантов профессиональной компетентности студента на основе ситуационно-контекстного подхода. Показано, что идея инварианта профессионализма позволяет оптимизировать усилия вузов по разработке основных образовательных программ компетентностного формата.Для руководителей, профессоров, доцентов, преподавателей, научных работников вузов – всех, кто включен в решение проблем модернизации профессионального образования. Может использоваться в системе повышения квалификации преподавателей с целью подготовки к работе в новых условиях.
Вербицкий, А.А.
Инварианты профессионализма: проблемы формирования / А.А. Вербицкий ; Ильязова М. Д. – Москва : Логос, 2011. – 288 с. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=119448 . – На рус. яз. – ISBN 978-5-98704-604-3.
Проанализированы трудности и противоречия на пути реализации компетентностного подхода в системе профессионального образования. Сформулирована и решена проблема формирования инвариантов профессиональной компетентности студента на основе ситуационно-контекстного подхода. Показано, что идея инварианта профессионализма позволяет оптимизировать усилия вузов по разработке основных образовательных программ компетентностного формата.Для руководителей, профессоров, доцентов, преподавателей, научных работников вузов – всех, кто включен в решение проблем модернизации профессионального образования. Может использоваться в системе повышения квалификации преподавателей с целью подготовки к работе в новых условиях.