Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Николаева, Е. П. - Формирование первоначальных представлений о себе у дошкольников с нарушением интеллекта
Николаева, Е. П. - Формирование первоначальных представлений о себе у дошкольников с нарушением интеллекта
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Николаева, Е. П.
Формирование первоначальных представлений о себе у дошкольников с нарушением интеллекта : студенческая научная работа
Издательство: [Б. и.], 2020 г.
ISBN отсутствует
Автор: Николаева, Е. П.
Формирование первоначальных представлений о себе у дошкольников с нарушением интеллекта : студенческая научная работа
Издательство: [Б. и.], 2020 г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс
Николаева, Е. П.
Формирование первоначальных представлений о себе у дошкольников с нарушением интеллекта : студенческая научная работа. – Чебоксары : [Б. и.], 2020. – 76 с. : табл. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=596876. – Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация . – Библиогр.: с. 56-61. – На рус. яз.
В отличие от нормально развивающихся детей их сверстники с интеллектуальными нарушениями с самого раннего возраста испытывают трудности в установлении адекватных форм взаимодействия с окружающими людьми, что в свою очередь, препятствует своевременному появлению осознанного отношения к окружающему миру, формированию четких представлений о себе и мире. Они испытывают трудности в понимании и осмыслении своего каждодневного опыта, а также жизни и событий окружающих их людей. Для них характерны недифференцированность эмоциональных реакций, несформированность способов выражения адекватных эмоций в повседневной жизни. Все эти особенности отрицательно сказываются на формировании поведения и становлении личности ребенка с нарушением интеллекта.Цель исследования данной работы - выявить условия, способствующие эффективному формированию первоначальных представлений о себе у дошкольников с нарушением интеллекта.
Николаева, Е. П.
Формирование первоначальных представлений о себе у дошкольников с нарушением интеллекта : студенческая научная работа. – Чебоксары : [Б. и.], 2020. – 76 с. : табл. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=596876. – Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация . – Библиогр.: с. 56-61. – На рус. яз.
В отличие от нормально развивающихся детей их сверстники с интеллектуальными нарушениями с самого раннего возраста испытывают трудности в установлении адекватных форм взаимодействия с окружающими людьми, что в свою очередь, препятствует своевременному появлению осознанного отношения к окружающему миру, формированию четких представлений о себе и мире. Они испытывают трудности в понимании и осмыслении своего каждодневного опыта, а также жизни и событий окружающих их людей. Для них характерны недифференцированность эмоциональных реакций, несформированность способов выражения адекватных эмоций в повседневной жизни. Все эти особенности отрицательно сказываются на формировании поведения и становлении личности ребенка с нарушением интеллекта.Цель исследования данной работы - выявить условия, способствующие эффективному формированию первоначальных представлений о себе у дошкольников с нарушением интеллекта.