Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Торопова, Т. Н. - Программа коррекции семантической дислексии у младших школьников с задержкой психического развития
Торопова, Т. Н. - Программа коррекции семантической дислексии у младших школьников с задержкой психического развития
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Торопова, Т. Н.
Программа коррекции семантической дислексии у младших школьников с задержкой психического развития : студенческая научная работа
Издательство: [Б. и.], 2021 г.
ISBN отсутствует
Автор: Торопова, Т. Н.
Программа коррекции семантической дислексии у младших школьников с задержкой психического развития : студенческая научная работа
Издательство: [Б. и.], 2021 г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс
Торопова, Т. Н.
Программа коррекции семантической дислексии у младших школьников с задержкой психического развития : студенческая научная работа / Вятский государственный университет. – Киров : [Б. и.], 2021. – 132 с. : ил. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=618351. – Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация . – Библиогр.: с. 92-104. – На рус. яз.
Выпускная квалификационная (магистерская) работа посвящена сложной и значимой проблеме проявлений семантической дислексии и её коррекции у младших школьников с задержкой психического развития. Актуальность нашего исследования объясняется тем, что ежегодно увеличивается число младших школьников с задержкой психического развития, имеющих семантическую дислексию, а условия по организации логопедической работы всовременной системе образования не созданы, в частности не разработаны программы коррекции семантической дислексии, что затрудняет организацию логопедической работы по коррекции дислексии у младших школьников сзадержкой психического развития.Чтение занимает ведущее место в развитии познавательной деятельности и обогащении жизненного опыта учащихся, является важным источником их развития, образования и воспитания. Чтение становится основой приформировании правильных представлений об окружающем мире. В этих обстоятельствах чтение, как средство получения новых знаний, особенно важно на всех этапах обучения в школе.
Торопова, Т. Н.
Программа коррекции семантической дислексии у младших школьников с задержкой психического развития : студенческая научная работа / Вятский государственный университет. – Киров : [Б. и.], 2021. – 132 с. : ил. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=618351. – Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация . – Библиогр.: с. 92-104. – На рус. яз.
Выпускная квалификационная (магистерская) работа посвящена сложной и значимой проблеме проявлений семантической дислексии и её коррекции у младших школьников с задержкой психического развития. Актуальность нашего исследования объясняется тем, что ежегодно увеличивается число младших школьников с задержкой психического развития, имеющих семантическую дислексию, а условия по организации логопедической работы всовременной системе образования не созданы, в частности не разработаны программы коррекции семантической дислексии, что затрудняет организацию логопедической работы по коррекции дислексии у младших школьников сзадержкой психического развития.Чтение занимает ведущее место в развитии познавательной деятельности и обогащении жизненного опыта учащихся, является важным источником их развития, образования и воспитания. Чтение становится основой приформировании правильных представлений об окружающем мире. В этих обстоятельствах чтение, как средство получения новых знаний, особенно важно на всех этапах обучения в школе.