Описание
Любимова Я. А. Особенности и коррекция эмоционально-личностной сферы у детей с расстройством аутистического спектра: Вып. квалификац. работа: Магист. дис.: Направление 44.04.02 "Психолого-педагогическое образование". Магистерская программа "Психолого-педагогическая диагностика и консультирование" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2018. — 71 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=377865.
Титульный лист
Рубрики:
• Педагогика, образование → Коррекционная педагогика, дефектология
• Психология отдельных видов деятельности. Отраслевая психология → Медицинская психология
Аннотация:
Работа посвящена изучению влияния проведения процедур прикладного анализа поведения на повышение эмоционального благополучия у детей с расстройством аутистического спектра. В теоретической части приведен литературный обзор теоретических подходов, посвященных проблеме аутизма в целом, затронута тема эмоционально личностной сферы у детей с патологией и без, и в частности проблемы уровня восприятия, понимания, идентификации и интерпретации эмоций у детей дошкольного возраста с РАС. В эмпирической части описаны результаты исследования сформированности эмоционального благополучия у дошкольников, посещающих коррекционный центр. В работе также проанализированы результаты применения методов прикладного анализа поведения в коррекционно-развивающей работе по развитию эмоционально-личностной сферы дошкольников с расстройством аутистического спектра. Использованные элементы АВА могут быть практически полезны в работе по развитию уровня восприятия, понимания, идентификации и интерпретации эмоций у детей данной категории.
Работа посвящена изучению влияния проведения процедур прикладного анализа поведения на повышение эмоционального благополучия у детей с расстройством аутистического спектра. В теоретической части приведен литературный обзор теоретических подходов, посвященных проблеме аутизма в целом, затронута тема эмоционально личностной сферы у детей с патологией и без, и в частности проблемы уровня восприятия, понимания, идентификации и интерпретации эмоций у детей дошкольного возраста с РАС. В эмпирической части описаны результаты исследования сформированности эмоционального благополучия у дошкольников, посещающих коррекционный центр. В работе также проанализированы результаты применения методов прикладного анализа поведения в коррекционно-развивающей работе по развитию эмоционально-личностной сферы дошкольников с расстройством аутистического спектра. Использованные элементы АВА могут быть практически полезны в работе по развитию уровня восприятия, понимания, идентификации и интерпретации эмоций у детей данной категории.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 377865
