Бирюк. Взаимосвязь рефлексивности учебной деятельности и мотивов обучения у студентов с инвалидностью

Аннотация:
В данной работе определена актуальность, отмечена теоретическая и практическая значимость данной работы. В первой главе работы проведён теоретический анализ изучения рефлексивности учебной деятельности студентов с инвалидностью. Был сформирован методический комплекс для решения задач исследования. Вторая глава работы содержит описание организации эмпирического исследования, направленного на изучение рефлексивности учебной деятельности студентов с инвалидностью. Особое внимание уделено выбору адекватных теме исследования методик, а также описанию методов математико–статистической обработки данных. Особый интерес анализа и выводов данного исследования представляют для специалистов-психологов, которые работают в средних или высших учебных заведениях. В заключении сформулированы выводы по проведенному исследованию, намечена перспектива работы в области изучаемой проблематики. Ключевые слова: Рефлексивность, мотивация, мотивы обучения, учебная деятельность, студенты с инвалидностью.