Описание
Шашков Д. В. Взаимосвязь детско-родительских отношений и социальной адаптированности младших школьников: Вып. квалификац. работа: Бакалавр. работа: Направление 030300.62 "Психология". Профиль программы "Юридическая психология" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2017. — 84 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=388816.
Титульный лист
Рубрики:
• Психология отдельных видов деятельности. Отраслевая психология → Юридическая психология
Аннотация:
Тема: «Взаимосвязь детско-родительских отношений и социальной адаптированности младших школьников». Предмет исследования — взаимосвязь детско-родительских отношений и адаптированности детей младшего школьного возраста. Во введении раскрывается актуальность исследования, ставится проблема, цель и задачи исследования, формулируется гипотеза, указываются теоретическая и практическая значимость исследования. В главе первой представлен теоретический анализ сущности детско-родительских отношений, типов взаимодействия родителей и ребенка, а также проблемы социально-психологической адаптированности детей младшего школьного возраста. В главе второй представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязи между детско-родительскими отношениями и социально-психологической адаптированностью детей младшего школьного возраста: количественный, качественный и статистический анализ. Заключение посвящено основным выводам исследования взаимосвязи между детско-родительскими отношениями и социально-психологической адаптированностью детей младшего школьного возраста
Тема: «Взаимосвязь детско-родительских отношений и социальной адаптированности младших школьников». Предмет исследования — взаимосвязь детско-родительских отношений и адаптированности детей младшего школьного возраста. Во введении раскрывается актуальность исследования, ставится проблема, цель и задачи исследования, формулируется гипотеза, указываются теоретическая и практическая значимость исследования. В главе первой представлен теоретический анализ сущности детско-родительских отношений, типов взаимодействия родителей и ребенка, а также проблемы социально-психологической адаптированности детей младшего школьного возраста. В главе второй представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязи между детско-родительскими отношениями и социально-психологической адаптированностью детей младшего школьного возраста: количественный, качественный и статистический анализ. Заключение посвящено основным выводам исследования взаимосвязи между детско-родительскими отношениями и социально-психологической адаптированностью детей младшего школьного возраста
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 388816
