Дубальская. Взаимосвязь самоактивации и жизнестойкости у студентов с инвалидностью с разным уровнем ролевой виктимности

Аннотация:
В выпускной квалификационной работе изложены вопросы особенностей проявления жизнестойкости, самоактивации у студентов с инвалидностью. Дана психологическая характеристика инвалидности, как трудной жизненной ситуации, рассмотрены особенности проявления ролевой виктимности и жизнестойкости в ситуации инвалидности, изучена представленность проблемы самоактивации и жизнестойкости в современных психологических исследованиях. Выделены группы студентов с инвалидностью с разным уровнем ролевой виктимности, проанализирована взаимосвязь между компонентами жизнестойкости и самоактивации. Проведено эмпирическое исследование, в ходе которого были выявлены различия в компонентах жизнестойкости, самоактивации и уровня ролевой виктимности у студентов с инвалидностью обучающихся в университетах. Разработаны практические рекомендации организации психологической помощи в коррекции ролевой виктимности по развитию жизнестойкости студентам с инвалидностью методом сказкотерапии. К достоинствам работы следует отнести, что результаты исследования следует отнести к пополнению научной области по проблеме личностных особенностей студентов с инвалидностью. А также, рассмотрение ресурсных сторон трудной жизненной ситуации инвалидности, как предпосылок самоактивации и формирования жизнестойкого стиля поведения, взамен виктимному, что необходимо для студентов с инвалидностью для дальнейшей успешной социализации.