Гадалова. Влияние русских фразеологических единиц на формирование ценностной парадигмы обучающихся-билингвов

Аннотация:
На современном этапе обучения языкам билингвов необходимым условием является практическое усвоение учащимися фразеологического минимума изучаемого языка, так как именно это раздел языкознания способен познакомить учащихся с культурой, национальными традициями и обычаями. В связи с политической ситуацией в мире отмечается искажение восприятия мира современными учащимися, а также снижение уровня их воспитанности и ответственности. Акцентируя внимание на важность и необходимость духовного развития современного поколения, рассматриваемая проблема ориентирована на формирование у учащихся-билингвов нравственных устоев, ценностей и понятий с использованием фразеологических единиц на уроках обучения языкам. Важно отметить, что в связи с высокой развитостью информационных технологий, изучение фразеологизмов, а в нашем случае формирование морально-нравственных установок учащихся, должно осуществляться не просто заучиванием устойчивых выражений, а именно с использованием креативных заданий и современных технологий, которые помогут не только добиться поставленной образовательной цели, но и мотивировать учащихся к изучению языка. Таким образом, представленная выпускная квалификационная работа посвящена возможностям применения фразеологизмов русского языка для формирования морально-нравственных установок учащихся-билингвов.