Лукьянчук. Академическая прокрастинация у студентов-психологов с различным уровнем тревожности

Аннотация:
Академическая прокрастинация возникает у 90% студентов, а последние лонгитюдные исследования показывают, что уровень прокрастинации крайне вырос за 25 лет и в будущем будет только повышаться. В данной работе предоставлено исследование на тему того, связь академической прокрастинации и тревожности, по результатам теоретического анализа, существует неслучайная и устойчивая, однако характер связи различается в зависимости от рассматриваемого компонента прокрастинации, влиянии третьего фактора и научного подхода (школы). Также было проведено эмпирическое исследование, целью которого являлось определить особенности академической прокрастинации у студентов-психологов с различным уровнем тревожности. В работе были использованы такие методики, как «Шкала тревоги Ч. Спилбергера — Ю. Л. Ханина», «Шкала проявлений тревоги Дж. Тейлор», «Шкала общей прокрастинации К. Лэй» и «Шкала оценки академической прокрастинации PASS (адаптирован и стандартизован М. В. Зверевой)». Практическая значимость работы заключается в том, чтобы на основе полученных данных дать практические рекомендации по работе со студентами-психологами, имеющие высокие значения по уровню прокрастинации.