Тихонова. Взаимосвязь уровня развития воображения и вербального и невербального интеллекта у младших школьников с нарушением слуха

Аннотация:
Проблема изучения мышления и воображения детей младшего школьного возраста с различными нарушениями слуха на данный момент является актуальной, ведь от результатов обучения и развития таких детей зависит их дальнейшая социализация. Воображение, как и мышление играет важнейшую роль в познавательном развитии и развитии личности младшего школьника. В ходе нашего исследования, мы использовали следующие методы: теоретические методы (описание, обобщение, сравнение, синтез, дедукция); эмпирические методы (наблюдение, методика «Прогрессивные матрицы Дж. Равена», методика «Дорисовывание фигур» (О. М. Дьяченко), методика для определения уровня умственного развития младших школьников (Э. Ф. Замбицявичене)).