Описание
Ермилова А. М. Социально-психологические качества подростков, занимающихся спортом: Вып. квалификац. работа: Магист. дис.: Направление 44.04.02 "Психолого-педагогическое образование". Магистерская программа "Школьная психология" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2018. — 100 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=372889.
Титульный лист
Рубрики:
• Детская психология → Педагогическая психология
• Педагогика, образование → Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Аннотация:
Выпускная квалификационная работа на тему «Социально-психологические качества подростков, занимающихся спортом» выполнена на актуальную и значимую тему. В работе выполнен анализ понятия «социально-психологические качества», определены особенности возрастного развития подростков, а также специфические особенности формирования социально-психологических качеств у подростков-спортсменов. Выполнено эмпирическое исследование с использованием следующих методик: Методика Р.Кетелла (подростковый вариант), тест коммуникативных умений Михельсона, опросник межличностных отношений А.А.Руковишникова, опросник Басса –Дарки. В ходе эмпирического исследования было выявлено, что подростки-спортсмены чаще берут на себя роль руководителей и организаторов взаимодействия, реже демонстрируют зависимые способы общения, более уверены и компетентны. При этом подростки, занимающиеся индивидуальным видом спорта, более закрыты, сдержанны, критичны, а подростки, занимающиеся групповым видом спорта, общительны, открыты, стремятся к общению.
Выпускная квалификационная работа на тему «Социально-психологические качества подростков, занимающихся спортом» выполнена на актуальную и значимую тему. В работе выполнен анализ понятия «социально-психологические качества», определены особенности возрастного развития подростков, а также специфические особенности формирования социально-психологических качеств у подростков-спортсменов. Выполнено эмпирическое исследование с использованием следующих методик: Методика Р.Кетелла (подростковый вариант), тест коммуникативных умений Михельсона, опросник межличностных отношений А.А.Руковишникова, опросник Басса –Дарки. В ходе эмпирического исследования было выявлено, что подростки-спортсмены чаще берут на себя роль руководителей и организаторов взаимодействия, реже демонстрируют зависимые способы общения, более уверены и компетентны. При этом подростки, занимающиеся индивидуальным видом спорта, более закрыты, сдержанны, критичны, а подростки, занимающиеся групповым видом спорта, общительны, открыты, стремятся к общению.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 372889
