Ильина. Нейропсихологические особенности младших школьников с трудностями обучения математике

Аннотация:
Целью настоящего исследования стало изучение нейропсихологических особенностей трудностей формирования математических навыков младших школьников. Для исследования был составлен пакет методик для оценки математических навыков, уровня сформированности пространственных представлений, реакции выбора, праксиса позы пальцев, пальцевого гнозиса и кратковременной памяти. В результате было доказано, что между младшими школьниками с математическими трудностями и младшими школьниками, успешно осваивающими математику, есть достоверные различия в уровне сформированности пространственных представлений, а также различия на уровне тенденций в уровне сформированности пальцевого гнозиса и реакции выбора. На основе полученных результатов сделан вывод о том, что недостаточно сформированные пространственные представления, функции программирования и контроля, а также пальцевой гнозис могут привести к возникновению математических трудностей в начальной школе.