Корчинская. Дифференцированный подход к развитию игровой деятельности у дошкольников с расстройствами аутистического спектра

Аннотация:
В выпускной квалификационной работе рассматриваются вопросы развития игровой деятельности у дошкольников с расстройствами аутистического спектра (РАС). В литературных источниках отмечается, что дети с РАС не понимают смысла действий окружающих, застревают на однообразных повторяющихся действиях, манипуляциях с предметами, тяжело вступают в контакт со взрослыми и сверстниками, из-за чего игра не выполняет обучающую и социализирующие функции. В коррекционнопедагогической работе необходим поиск приёмов и методов, которые помогут дошкольникам с РАС выстроить продуктивное взаимодействие со взрослым. Таким инструментом может послужить имитация. Экспериментальное исследование было направлено на изучение степени развития игры и уровня сформированности навыков имитации. Анализируя полученные данные, была обнаружена связь между способностью к подражанию и качеством игровой деятельности. На основе результатов исследования выделены группы, обеспечивающие дифференцированный подход в процессе построения коррекционно-педагогической работы.