Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Эпштейн, М. М. - Альтернативное образование
Эпштейн, М. М. - Альтернативное образование
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Эпштейн, М. М.
Альтернативное образование : практическое пособие
Серия: Наношкола
Издательство: Образовательные проекты, 2013 г.
ISBN [978-598368-095-1]
Автор: Эпштейн, М. М.
Альтернативное образование : практическое пособие
Серия: Наношкола
Издательство: Образовательные проекты, 2013 г.
ISBN [978-598368-095-1]
На полку
Электронный ресурс
Эпштейн, М. М.
Альтернативное образование : практическое пособие. – Санкт–Петербург : Образовательные проекты, 2013. – 108 с. : ил. – (Наношкола) . – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=688894. – Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация . – Библиогр. в кн . – На рус. яз. – ISBN [978-598368-095-1].
В книге автор предлагает читателям сделать несколько шагов к описанию такого педагогического явления как альтернативное образование.Книга не претендует на подробное представление всех аспектов этого явления, всего спектра проявлений альтернативного образования. Её задача книги – зафиксировать его характерные черты и наметить направления дальнейших возможных исследований – как в теоретических вопросах, так и в осмыслении практики.
371
Эпштейн, М. М.
Альтернативное образование : практическое пособие. – Санкт–Петербург : Образовательные проекты, 2013. – 108 с. : ил. – (Наношкола) . – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=688894. – Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация . – Библиогр. в кн . – На рус. яз. – ISBN [978-598368-095-1].
В книге автор предлагает читателям сделать несколько шагов к описанию такого педагогического явления как альтернативное образование.Книга не претендует на подробное представление всех аспектов этого явления, всего спектра проявлений альтернативного образования. Её задача книги – зафиксировать его характерные черты и наметить направления дальнейших возможных исследований – как в теоретических вопросах, так и в осмыслении практики.
371