Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Савельева Марина Александровна - Агрессивное поведение у детей с различными видами нарушений развития
Савельева Марина Александровна - Агрессивное поведение у детей с различными видами нарушений развития
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Савельева Марина Александровна
Агрессивное поведение у детей с различными видами нарушений развития : автореферат выпускной квалификационной работы : Дипломная работа
Издательство: Московский государственный психолого-педагогический университет, 2025 г.
ISBN отсутствует
Автор: Савельева Марина Александровна
Агрессивное поведение у детей с различными видами нарушений развития : автореферат выпускной квалификационной работы : Дипломная работа
Издательство: Московский государственный психолого-педагогический университет, 2025 г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс
Савельева, Марина Александровна.
Агрессивное поведение у детей с различными видами нарушений развития : автореферат выпускной квалификационной работы : Дипломная работа / Марина Александровна Савельева. – Москва : Московский государственный психолого-педагогический университет, 2025. – 10 с. – URL: http://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=499197 . – 37.05.01 - Клиническая психология. Специализация "Патопсихологическая диагностика и психотерапия (в клинической и психолого-педагогической практике)".
Данная работа представляет собой комплексное исследование агрессивного поведения у детей с различными видами нарушений развития (ОВЗ), акцентируя внимание на взаимосвязи между агрессией и поддержкой субъектной позиции. В теоретической части работы рассматриваются ключевые концепции агрессии, включая ее определение, типы и причины, а также влияние стилей воспитания на формирование агрессивного поведения. Были выявлены статистически значимые различия в агрессивном поведении между детьми из специализированных и инклюзивных групп, что свидетельствует о положительном влиянии инклюзивной среды на социальное поведение и эмоциональное состояние детей. Исследование подтвердило гипотезу о том, что недостаточная поддержка субъектной позиции коррелирует с высоким уровнем агрессивности. В заключении обсуждаются практические рекомендации для педагогов и родителей по снижению агрессии у детей с ОВЗ, а также обозначаются перспективы дальнейших исследований в этой области. Предложены направления для будущих научных работ, способствующие более глубокому пониманию механизмов агрессивного поведения и разработке эффективных стратегий коррекции.
This work is a comprehensive study of aggressive behavior in children with various types of developmental disabilities, focusing on the relationship between aggression and support for a subjective position. The theoretical part of the work examines the key concepts of aggression, including its definition, types and causes, as well as the influence of parenting styles on the formation of aggressive behavior. Statistically significant differences in aggressive behavior were revealed between children from specialized and inclusive groups, which indicates the positive impact of an inclusive environment on the social behavior and emotional state of children. The study confirmed the hypothesis that insufficient support for the subject`s position correlates with a high level of aggressiveness. In conclusion, practical recommendations for teachers and parents on reducing aggression in children with disabilities are discussed, and prospects for further research in this area are outlined. The directions for future scientific work are proposed, contributing to a deeper understanding of the mechanisms of aggressive behavior and the development of effective correction strategies.
Общий = Психология отдельных видов деятельности. Отраслевая психология : Медицинская психология : Специальная (дефектологическая) психология
Общий = Социальная психология
Общий = Образование. Педагогическая наука : Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Савельева, Марина Александровна.
Агрессивное поведение у детей с различными видами нарушений развития : автореферат выпускной квалификационной работы : Дипломная работа / Марина Александровна Савельева. – Москва : Московский государственный психолого-педагогический университет, 2025. – 10 с. – URL: http://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=499197 . – 37.05.01 - Клиническая психология. Специализация "Патопсихологическая диагностика и психотерапия (в клинической и психолого-педагогической практике)".
Данная работа представляет собой комплексное исследование агрессивного поведения у детей с различными видами нарушений развития (ОВЗ), акцентируя внимание на взаимосвязи между агрессией и поддержкой субъектной позиции. В теоретической части работы рассматриваются ключевые концепции агрессии, включая ее определение, типы и причины, а также влияние стилей воспитания на формирование агрессивного поведения. Были выявлены статистически значимые различия в агрессивном поведении между детьми из специализированных и инклюзивных групп, что свидетельствует о положительном влиянии инклюзивной среды на социальное поведение и эмоциональное состояние детей. Исследование подтвердило гипотезу о том, что недостаточная поддержка субъектной позиции коррелирует с высоким уровнем агрессивности. В заключении обсуждаются практические рекомендации для педагогов и родителей по снижению агрессии у детей с ОВЗ, а также обозначаются перспективы дальнейших исследований в этой области. Предложены направления для будущих научных работ, способствующие более глубокому пониманию механизмов агрессивного поведения и разработке эффективных стратегий коррекции.
This work is a comprehensive study of aggressive behavior in children with various types of developmental disabilities, focusing on the relationship between aggression and support for a subjective position. The theoretical part of the work examines the key concepts of aggression, including its definition, types and causes, as well as the influence of parenting styles on the formation of aggressive behavior. Statistically significant differences in aggressive behavior were revealed between children from specialized and inclusive groups, which indicates the positive impact of an inclusive environment on the social behavior and emotional state of children. The study confirmed the hypothesis that insufficient support for the subject`s position correlates with a high level of aggressiveness. In conclusion, practical recommendations for teachers and parents on reducing aggression in children with disabilities are discussed, and prospects for further research in this area are outlined. The directions for future scientific work are proposed, contributing to a deeper understanding of the mechanisms of aggressive behavior and the development of effective correction strategies.
Общий = Психология отдельных видов деятельности. Отраслевая психология : Медицинская психология : Специальная (дефектологическая) психология
Общий = Социальная психология
Общий = Образование. Педагогическая наука : Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)