Электронный каталог Фундаментальной
библиотеки ФГБОУ ВО МГППУ

Электронный ресурс

Сергеенкова, Александра Юрьевна.
Психолого-педагогические аспекты мировоззренческого самоопределения подростков средствами художественной литературы : выпускная квалификационная работа : Магистерская диссертация / Александра Юрьевна Сергеенкова. – Москва : Московский государственный психолого-педагогический университет, 2025. – 121 с. – URL: http://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=503117 . – 44.04.02 - Психолого-педагогическое образование. Магистерская программа "Педагогика и психология проектной деятельности в образовании".

В рамках данной работы рассматривалось влияние литературного практикума как формы проектной деятельности, способствующей мировоззренческому самоопределению старших подростков (на примере ценности честности). Мы опираемся на положение о том, что школа должна способствовать становлению мировоззрения, а в основе мировоззрения должны быть нравственные ценности. Гипотеза и исследования: включение подростков в обсуждение художественной литературы в рамках литературного практикума способствует углублению их понимания ценностного представления честности и расширению мировоззренческих границ. В исследовании принимали участие обучающиеся 9 классов, возраста 15-16 лет, в количестве 30 человек В качестве диагностической схемы использовалась авторская анкета «Уровень сформированности ценностного представления о честности»; модифицированный опросник «Честность в теории и на практике» и глубинное интервью. Результаты наглядно доказывают, что участие в литературном практикуме способствует повышению сформированности уровня представления честности, в рамках перехода от формальной к неформальной.
In the framework of this work we considered the influence of literary workshop as a form of project activity that promotes worldview self-determination of older adolescents (on the example of the value of honesty). We are based on the position that school should contribute to the formation of worldview, and moral values should be the basis of worldview. Hypothesis and research: the inclusion of adolescents in the discussion of fiction in the framework of literary workshops contributes to deepening their understanding of the value representation of honesty and expanding the worldview boundaries. The study involved 9th grade students, age 15-16 years, in the number of 30 people. The author`s questionnaire "The level of formation of value representation of honesty"; modified questionnaire "Honesty in theory and practice" and in-depth interview were used as a diagnostic scheme. The results clearly prove that participation in the literary workshop contributes to the increase in the formation of the level of representation of honesty, in the framework of the transition from formal to informal.


Общий = Детская психология : Педагогическая психология
Общий = Общая психология : Психология личности : Возрастная психология, акмеология