Электронный каталог Фундаментальной
библиотеки ФГБОУ ВО МГППУ

Книга (аналит. описание)
88.8

Вачков, И.В.
Полисубъективный подход к взаимодействию субъектов инклюзивной образовательной среды / И.В. Вачков. – Москва // Психолого-педагогические основы инклюзивного образования : коллективная монография / ред. С.В. Алехина. – Москва : Московский городской психолого-педагогический университет, 2013. – С. 84-96.

Приведены методологические основания полисубъективного подхода к взаимодействию субъектов инклюзивной образовательной среды. Показана важность и необходимость разработки полисубъективного подхода именно в отношении системы инклюзивного образования. Проанализированы различные подходы к трактовкам понятий "взаимодействие" и "субъект". Представлена уровневая типология общностей, образующихся в процессе разных видов взаимодействия, - совокупность предсубъектов, атомарный коллективный субъект, универсальный полисубъект. Раскрывается сущность понятия "полисубъективное взаимодействие". Описана топология полисубъекта "учитель - учащиеся".

ББК 88.8


Общий = Детская психология