Описание
Макаровский А. А. Зарубежный опыт формирования новых стандартов поведения молодежи через систему образования: Вып. квалификац. работа: Магист. дис.: Направление 39.04.03 "Организация работы с молодежью". Магистерская программа "Молодежные инициативы в социальной сфере" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2016. — 71 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=237832.
Титульный лист
Рубрики:
• Прочие отрасли знания → Политика. Политические науки
• Прочие отрасли знания → Социология
Аннотация:
В работе изучено социально-детерминированное изменение поведенческих стандартов молодежи. Рассмотрен опыт США в формировании и внедрении новых стандартов поведения молодежи через систему образования. Магистерская диссертация содержит исторический обзор этих процессов, описывает сопряженные с ним явления и особенности, связанные с политикой расовой сегрегации и с глобальными общемировыми процессами социокультурного кризиса. В качестве инструмента привлечена концепция мультикультурализма и политической корректности. В качестве рабочей гипотезы принято, что в разрушенном социокультурном пространстве многонационального государства (на примере России) система образования становится не только инструментом передачи межпоколенческого опыта, но и драйвером (связующим звеном) программируемых изменений в социальной структуре общества. Автор ссылается на позитивный опыт США 40-х-50-х годов по выполнению задач социальной, культурной и цивилизационной интеграции.
В работе изучено социально-детерминированное изменение поведенческих стандартов молодежи. Рассмотрен опыт США в формировании и внедрении новых стандартов поведения молодежи через систему образования. Магистерская диссертация содержит исторический обзор этих процессов, описывает сопряженные с ним явления и особенности, связанные с политикой расовой сегрегации и с глобальными общемировыми процессами социокультурного кризиса. В качестве инструмента привлечена концепция мультикультурализма и политической корректности. В качестве рабочей гипотезы принято, что в разрушенном социокультурном пространстве многонационального государства (на примере России) система образования становится не только инструментом передачи межпоколенческого опыта, но и драйвером (связующим звеном) программируемых изменений в социальной структуре общества. Автор ссылается на позитивный опыт США 40-х-50-х годов по выполнению задач социальной, культурной и цивилизационной интеграции.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 237832
