Дэль. Особенности включенности в процесс обучения одаренных подростков со стороны отцов и матерей

Аннотация:
В последние годы, в условиях сильной эмансипации женщин, роль мужчины меняется, и его включенность в образовательный процесс усиливается. Участие отцов в воспитании и образовании одаренных подростков изучено недостаточно. Для решения экспериментальных задач исследования использовались следующие методы: метод экспертов, метод анализа результатов деятельности, метод тестов, метод беседы с родителями и другими членами семьи, опросники ВРР и ПОР. Результаты исследования позволят педагогам дифференцировать формы работы с одаренными подростками с учетом их индивидуально-психологических особенностей, наладить их контакты как со сверстниками, так и с родителями, помочь им раскрыть свой потенциал. Данные, полученные в ходе диссертационного исследования, имеют значение для практики семейного воспитания, служб повышения квалификации, семейных школ, так как способствуют расширению и углублению знаний родителей и специалистов о возрастных и индивидуально-психологических особенностях одаренных детей.