У Вас недостаточно прав для просмотра полного текста этого произведения. Авторизируйтесь, пожалуйста.

Аннотация:
Целью данного исследования было изучения отношения детей к разным типам родительской помощи в преодолении учебных трудностей, выявление и описание характеристик помощи, которые дети выделяют как важные для них. В нём приняли участие 8 респондентов (4 девочки и 4 мальчика) в возрасте от 8 до 10 лет, обучающиеся в 3—4 классах. Для изучения поставленных вопросов с каждым респондентом проводилось полуструктурированное интервью в опоре на стимульный материал (разработанный на основе методики «Способы родительской помощи детям в ситуации затруднения» (Иванова А.А,, Зарецкий В.К.). В результате тематического анализа удалось выявить основные ожидания детей от родительской помощи: Эмоциональная поддержка, утешение, уменьшение страха, понимание и конкретная помощь в разрешении проблемы, но такая, чтобы она давала возможность в дальнейшем справляться самостоятельно