Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Карташова, В. Н. - Теория культурного самоопределения младшего школьника в условиях раннего иноязычного образования
Карташова, В. Н. - Теория культурного самоопределения младшего школьника в условиях раннего иноязычного образования
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Карташова, В. Н.
Теория культурного самоопределения младшего школьника в условиях раннего иноязычного образования : монография
Издательство: Елецкий государственный университет им И.А. Бунина, 2012 г.
ISBN 978-5-94809-550-9
Автор: Карташова, В. Н.
Теория культурного самоопределения младшего школьника в условиях раннего иноязычного образования : монография
Издательство: Елецкий государственный университет им И.А. Бунина, 2012 г.
ISBN 978-5-94809-550-9
На полку
Электронный ресурс
81.43.47Р30
Карташова, В. Н.
Теория культурного самоопределения младшего школьника в условиях раннего иноязычного образования : монография / Е.А. Исаев. – Елец : Елецкий государственный университет им И.А. Бунина, 2012. – 101 с. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=344690 . – На рус. яз. – ISBN 978-5-94809-550-9.
Монография посвящена развитию теории культурного самоопределения личности. Предлагается концепция формирования культурного самоопределения младшего школьника в процессе раннего иноязычного образования. Процесс раннего иноязычного образования имеет свою специфику, обуславливающую формирование культурного самоопределения младшего школьника. Овладение иностранным языком в начальной школе развивает универсальные способности личности, основанные на социальных потребностях и ценностях открытого общества (ответственность, самостоятельность, умение сделать личный выбор и др.). Раннее иноязычное образование направлено на интеграцию школьника в систему мировой и национальной культур. Иностранный язык для ребенка служит источником познания мира, средством формирования личностного отношения к усвоенным ценностям, выражения собственной индивидуальности, «построения» своего собственного мира и культурной идентичности. Адресована научным сотрудникам и специалистам в области начального образования, преподавателям, аспирантам и студентам.
ББК 81.43.47Р30
373.1.02:372.8
81.43.47Р30
Карташова, В. Н.
Теория культурного самоопределения младшего школьника в условиях раннего иноязычного образования : монография / Е.А. Исаев. – Елец : Елецкий государственный университет им И.А. Бунина, 2012. – 101 с. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=344690 . – На рус. яз. – ISBN 978-5-94809-550-9.
Монография посвящена развитию теории культурного самоопределения личности. Предлагается концепция формирования культурного самоопределения младшего школьника в процессе раннего иноязычного образования. Процесс раннего иноязычного образования имеет свою специфику, обуславливающую формирование культурного самоопределения младшего школьника. Овладение иностранным языком в начальной школе развивает универсальные способности личности, основанные на социальных потребностях и ценностях открытого общества (ответственность, самостоятельность, умение сделать личный выбор и др.). Раннее иноязычное образование направлено на интеграцию школьника в систему мировой и национальной культур. Иностранный язык для ребенка служит источником познания мира, средством формирования личностного отношения к усвоенным ценностям, выражения собственной индивидуальности, «построения» своего собственного мира и культурной идентичности. Адресована научным сотрудникам и специалистам в области начального образования, преподавателям, аспирантам и студентам.
ББК 81.43.47Р30
373.1.02:372.8