Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Елисеева, М. Б. - Становление индивидуальной языковой системы ребенка: ранние этапы
Елисеева, М. Б. - Становление индивидуальной языковой системы ребенка: ранние этапы
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Елисеева, М. Б.
Становление индивидуальной языковой системы ребенка: ранние этапы : монография
Издательство: Языки славянской культуры (ЯСК), 2014 г.
ISBN 978-5-9906039-8-1
Автор: Елисеева, М. Б.
Становление индивидуальной языковой системы ребенка: ранние этапы : монография
Издательство: Языки славянской культуры (ЯСК), 2014 г.
ISBN 978-5-9906039-8-1
На полку
Электронный ресурс
Елисеева, М. Б.
Становление индивидуальной языковой системы ребенка: ранние этапы : монография. – Москва : Языки славянской культуры (ЯСК), 2014. – 342 с. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=467620. – Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация . – На рус. яз. – ISBN 978-5-9906039-8-1.
В книге изложены результаты лонгитюдного наблюдения над спонтанной речью одного ребенка до трех лет, отраженной в дневниковых записях, которые велись автором настоящего исследования. В незначительной степени для анализа использованы также расшифрованные видеозаписи речи ребенка. Рассматривается развитие и взаимовлияние различных компонентов индивидуальной языковой системы. Прослеживается взаимосвязь лепета и словесной речи, порядок появления гласных и согласных фонем, фонетические преобразования слов нормативного языка, особенности имитации, соотношение понимания и продуцирования, типы слов активного лексикона. Описаны основные направления совершенствования речи ребенка от двух до трех лет: развитие игровых переименований, гиперонимов, появление абстрактной и стилистически окрашенной лексики, а также освоение ребенком полисемии и омонимии. Анализируются возникновение и особенности развития частей речи, появление грамматических оппозиций, окказиональных форм и словообразовательных инноваций, типы двусинтаксемных высказываний до двух лет, развитие союзных средств и синтаксических структур до трех лет, эгоцентрическая речь, метаязыковая деятельность и восприятие книги ребенком. Книга адресована лингвистам, логопедам, психологам, педагогам, а также всем, кто интересуется речевым развитием ребенка.
Елисеева, М. Б.
Становление индивидуальной языковой системы ребенка: ранние этапы : монография. – Москва : Языки славянской культуры (ЯСК), 2014. – 342 с. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=467620. – Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация . – На рус. яз. – ISBN 978-5-9906039-8-1.
В книге изложены результаты лонгитюдного наблюдения над спонтанной речью одного ребенка до трех лет, отраженной в дневниковых записях, которые велись автором настоящего исследования. В незначительной степени для анализа использованы также расшифрованные видеозаписи речи ребенка. Рассматривается развитие и взаимовлияние различных компонентов индивидуальной языковой системы. Прослеживается взаимосвязь лепета и словесной речи, порядок появления гласных и согласных фонем, фонетические преобразования слов нормативного языка, особенности имитации, соотношение понимания и продуцирования, типы слов активного лексикона. Описаны основные направления совершенствования речи ребенка от двух до трех лет: развитие игровых переименований, гиперонимов, появление абстрактной и стилистически окрашенной лексики, а также освоение ребенком полисемии и омонимии. Анализируются возникновение и особенности развития частей речи, появление грамматических оппозиций, окказиональных форм и словообразовательных инноваций, типы двусинтаксемных высказываний до двух лет, развитие союзных средств и синтаксических структур до трех лет, эгоцентрическая речь, метаязыковая деятельность и восприятие книги ребенком. Книга адресована лингвистам, логопедам, психологам, педагогам, а также всем, кто интересуется речевым развитием ребенка.