Лях. Виды мотивов учебно-профессиональной деятельности, их развитие в студенческом возрасте: Автореферат диссертации

Аннотация:
Структура мотивации учебно-профессиональной деятельности рассматривается в исследовании как совокупность двух видов мотивов: учебно-профессиональных и социально-профессиональных. В начале обучения оба широки, но постепенно сужаются до мотивов профессионального самообразования и профессионального сотрудничества. Формирование мотивов основано на включении в процесс обучения следующих условий: освоение учебно-профессиональной деятельности, учебно-профессиональная рефлексия, осознание, соотнесение и конструирование мотивов. Автор предлагает ряд методологических приемов, способствующих целенаправленной поддержке и развитию мотивации.