У Вас недостаточно прав для просмотра полного текста этого произведения. Авторизируйтесь, пожалуйста.

Аннотация:
В данном исследовании рассматривается проблема эмоционального интеллекта и специфика развития его компонентов, влияющих на успешность различных видов деятельности и межличностного общения в социальной и личной жизни современных подростков. В диссертации рассмотрены различные теоретические подходы к изучению феномена эмоционального интеллекта, сложившиеся как в зарубежной, так и в отечественной психологии, проанализированы модели описывающие структуру эмоционального интеллекта. Подростковый возраст - самый сложный и эмоционально насыщенный этап в жизни человека. Это обусловило необходимость изучения особенностей развития различных структурных компонентов эмоционального интеллекта в контексте тенденций психического развития, характерных для данного возрастного периода. Эмпирическое исследование, осуществленное в рамках данной работы, направлено на изучение особенностей компонентов внутриличностного и межличностного эмоционального интеллекта, свойственных подросткам, обеспечивающих адекватное понимание и управление, как своими эмоциями, так и понимание, и управление эмоциями других людей. Вместе с тем, была выявлена и проанализирована связь отдельных компонентов эмоционального интеллекта подростков с факторами личности, что позволило сформулировать основные психолого-педагогические рекомендации по развитию эмоционального интеллекта у подростков с учетом их индивидуальных и психовозрастных особенностей.