Басова. Особенности восприятия сказки в ситуации интерактивной передачи через планшет и посредством «традиционного» слушания у детей 2 – 7 лет

Аннотация:
В работе изучаются особенности восприятия и понимания смысла сказки детьми 2–7 лет в ситуации интерактивной передачи через планшет и посредством «традиционного» слушания. Результаты исследования показали, что восприятие смысла интерактивной сказки происходит тремя основными способами: а) через выявление и удерживание целостности сказочного события посредством перелистывания кадров на планшете; б) посредством оживления отдельных изображений на слайде. «Застревание» ребенка на действиях оживления отдельных кадров приводит к потере целого – смысла сказки; в) через разыгрывание ключевых моментов сказки (собственный способ оживления кадра). Втянутость ребенка в такую игру может препятствовать пониманию смысла сказки. Постижение смысла сказки в ситуации чтения происходит исключительно через переживание ребенком событий, их внутреннее проигрывание в воображении, а внешние действия ребенка (переворачивание страниц) – минимальны.