Описание
Зильбертова Г. В. Особенности речевого развития как регулятора поведения воспитанников социально-реабилитационных центров: Вып. квалификац. работа: Магист. дис.: Направление 37.04.01 "Психология". Магистерская программа "Юридическая психология: технологии работы с детьми и подростками" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2016. — 75 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=237686.
Титульный лист
Рубрики:
• Психология отдельных видов деятельности. Отраслевая психология → Другие виды отраслевой психологии
• Психология отдельных видов деятельности. Отраслевая психология → Медицинская психология
Аннотация:
Трудности регуляции поведения воспитанников социально — реабилитационных центров препятствуют их успешной социализации. Работ, изучающих проблему связи уровня развития регуляции поведения с уровнем речевого развития, недостаточно. В работе определены речевые механизмы регуляции поведения в онтогенезе, описаны особенности среды социально-реабилитационных центров и ее влияние на личность воспитанников; выявлены особенности регуляции поведения воспитанников социально — реабилитационных центров; определена взаимосвязь речевого развития и особенностей регуляции поведения воспитанников социально — реабилитационных центров. Результаты работы помогут понять трудности, с которыми сталкивается подросток, составить конкретные программы коррекционной работы с детьми.
Трудности регуляции поведения воспитанников социально — реабилитационных центров препятствуют их успешной социализации. Работ, изучающих проблему связи уровня развития регуляции поведения с уровнем речевого развития, недостаточно. В работе определены речевые механизмы регуляции поведения в онтогенезе, описаны особенности среды социально-реабилитационных центров и ее влияние на личность воспитанников; выявлены особенности регуляции поведения воспитанников социально — реабилитационных центров; определена взаимосвязь речевого развития и особенностей регуляции поведения воспитанников социально — реабилитационных центров. Результаты работы помогут понять трудности, с которыми сталкивается подросток, составить конкретные программы коррекционной работы с детьми.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 237686
