Горбенко. Сравнительный анализ эмоциональной безопасности образовательной среды в учебных заведениях разного уровня

Аннотация:
В работе описывается исследование эмоциональной безопасности студентов и школьников. В качестве рабочей гипотезы было выдвинуто предположение, что по мере повышение образовательного уровня (школа, балакавриат, магистратура) оценка эмоциональной безопасности учащимися возрастает. Статистическая обработка полученных данных показала достоверность различий в восприятии эмоциональной безопасности в зависимости от ступени образования. В исследовании использовались следующие методики: автор Березина Т. Н. анкета «Риск заболеть психосоматическими заболеваниями (по причине самовнушения)»; шкала субъективной оценки здоровья; опросник «Психологическая диагностика безопасности образовательной среды» (ПБОС) автор Баева И. А.; метод математической статистики Н-критерий Крускала — Уоллиса. В нашем исследовании было показано, что в зависимости от ступени образования, уровень удовлетворённости эмоциональной безопасности образовательной среды может быть разный. У учащихся на более высокой ступени образования, характерен более высокий уровень удовлетворенности эмоциональной безопасностью образовательной среды. Преобладание негативных эмоций по отношению к образовательному процессу делает его неэффективным.