Папова. Анализ подходов к построению развивающего образования дошкольников в отечественной педагогике и психологии

Аннотация:
В диссертации исследуются подходы к построению развивающего образования дошкольников, излагаются основные принципы и положения теории развивающего обучения, рассматриваются особенности развивающего образования в основных теориях и концепциях ведущих ученых отечественной психологии и педагогики. В работе проведена попытка выделить основные критерии как характеристики развивающего дошкольного образования. Проанализированы три основные образовательные программы дошкольного образования, заявленные как соответствующие ФГОС ДО. В программах образование представлено как направленное на развитие, которое понимается широко, без учета специфических способностей и характеристик именно развивающего обучения. В целом, полученные результаты свидетельствуют о том, что проблема развивающего образования нуждается в теоретической разработке в отношении дошкольного возраста. В рассмотренных образовательных дошкольных программах отсутствуют задачи, принципы и способы построения развивающего образования.