Протасова. Изучение психологических особенностей «инфантильных» детей старшего дошкольного возраста

Аннотация:
В диссертации исследуются психологические особенности «инфантильных» детей старшего дошкольного возраста, с целью выявления их различий с «не инфантильными» сверстниками на примере детей трех подготовительных групп дошкольного отделения московской школы. В работе рассматриваются теоретические подходы отечественных и зарубежных авторов в вопросах психологической готовности к школьному обучению, а также проблема перехода с дошкольной на начальную школьную ступень. Полученные в ходе исследования результаты свидетельствуют, что уровень познавательного развития у «инфантильных» детей выше, что, судя по результатам опроса причины нежелания посещать школу, позволяет им предвосхищать возможные школьные трудности.