Демидова. Роль способностей к научению, индивидуально-личностных и средовых факторов в формировании участия детей старшего дошкольного возраста с синдромом Дауна в ситуациях детского сада

Аннотация:
В магистерской работе исследовались влияние индивидуально-личностного развития, развития способностей к научению и использованию опыта, поддержки со стороны воспитывающих взрослых на участие детей с синдромом Дауна в ситуациях инклюзивного детского сада. В ходе работы проводились анализ литературы об особенностях развития детей с синдромом Дауна и наблюдение за вовлечением таких детей в ситуации инклюзивных групп детского сада, оценку их развития в целевых областях с использованием опросника, составленного на основе Международной классификации функционирования Результаты исследования показали связь выраженности участия детей с синдромом Дауна в ситуациях детского сада с успешностью индивидуально-личностного развития, способностями к научению и использованию опыта и доступностью необходимой поддержки со стороны воспитывающих взрослых.