Дякина. Диагностика действия анализа детей 6-6,5 лет на предметном математическом материале

Аннотация:
В нашей работе мы рассматриваем действие анализа у детей 6-6,5 лет на предметном математическом материале. В нашем исследовании мы решили проверить, можно ли использовать задания для диагностики действия анализа у детей старшего дошкольного возраста. Мы предполагаем, что мышление у детей старшего дошкольного возраста функционирует, имея в своей основе некоторое конкретное предметное содержание. При работе с математическим материалом выполнение мыслительных действий приобретает определенную специфику. Она связана с формированием упорядоченной структуры мыслительных операций, позволяющих ребенку устанавливать взаимосвязи между различными свойствами и признаками предметов, выносить о них правильные суждения, что и является конечной целью развития познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста. Это еще раз подтверждает необходимость диагностики действия анализа на предметном математическом материале. Материалы исследования уточняют существующие теоретические представления об особенностях мыслительной операции — анализе — у детей старшего дошкольного возраста. Исходя из результатов исследования, были сделаны выводы, что для формирования у детей 6-6,5 лет действия анализа необходимо систематично и планомерно заниматься с детьми, используя обширный дидактический и различный конструкторский материал, включая игровые и другие занятия.