Желябина. Социально-психологические особенности адаптации младших школьников к условиям образовательного учреждения

Аннотация:
Данная дипломная работа была основана на исследовании социально-психологических особенностей адаптации младших школьников к условиям образовательного учреждения. В работе раскрывается важность и значение такой части жизни ребенка, как начало обучения в школе. Вхождение в новую социальную среду может стать серьезной проблемой для детей, которые к этому не готовы. Уровень адаптации, рассматриваемый в данной работе, как ключевой предмет исследования, показывает на сколько ребенок приспособлен к вхождению в новую социальную среду. Также в работе рассматриваются такие понятия, как психологическая готовность к обучению в школе и мотивационная сфера деятельности ребенка. Данные понятия являются неотъемлемой частью успешной адаптации. В исследовании использовались такие методы как анкетирование, графический диктант и рисуночный тест. Адаптация к школе — это перестройка познавательной, мотивационной и эмоционально-волевой сфер ребёнка при переходе к систематическому организованному школьному обучению. В наиболее выигрышных условиях оказываются дети, посещавшие детский сад, поскольку там элементы готовности к школьному обучению целенаправленно формируются педагогическим воздействием. Затруднения, возникающие вследствие недостаточной готовности к школе, могут быть причиной дезадаптации ребёнка. Неспособность к адекватному поведению и неудачи в учебной деятельности, закрепляясь, способствуют возникновению школьных неврозов.