Дубровина. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий на уровне начального общего образования (на примере филологического материала

Аннотация:
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что в современных условиях одной из важных задач образовательной организации становится развитие у обучающихся универсальных учебных действий. Тема исследования связана с задачей формирования коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников в ходе групповой работы на уроках русского языка и литературного чтения. В связи с этим была поставлена цель сформировать принципы и выявить формы эффективной организации совместной учебной деятельности обучающихся, а также подобрать учебные задания для повышения уровня формирования коммуникативных универсальных учебных действий. Для определения исходного и конечного уровней развития коммуникативных универсальных учебных действий использовался вариант методики Saks-Sidney («Незавершенные предложения»), адаптированный в лаборатории медицинской психологии Санкт-Петербургского НИИ психоневрологии им.В.М.Бехтерева. После окончания исследования был сделан вывод о том, что коммуникативные универсальные учебные действия у обучающихся на уровне начального языкового образования формируются благодаря систематической организации совместной учебной деятельности и специально подобранному учебному материалу для проведения групповой работы, что имеет практическое значение для учителей, работающих с детьми младшего школьного возраста.