Заморина. Психологическое сопровождение социально-психологической адаптации первоклассников к обучению в школе

Аннотация:
Выпускная квалификационная работа на тему «Психологическое сопровождение социально-психологической адаптации первоклассников к обучению в школе» выполнена на актуальную и значимую тему. В работе выполнен анализ феномена «социально-психологическая адаптация к школе», определены особенности возрастного развития учащихся первого класса, а также специфические особенности формирования социально-психологической адаптации к школе. Выполнено экспериментальное исследование с использованием ряда диагностических средств: карты наблюдения Стотта, карты наблюдения «Изучение адаптации ребенка к школе», теста «Кактус» (М. А. Панфилов) , а также теста тревожности (Р. Тэмлл, М. Дорки, В. Амен). В ходе экспериментального исследования было определено, что успешная социально-психологическая адаптация ребенка к обучению в школе будет эффективной при соблюдении следующих условий: своевременной диагностики особенностей адаптации ребенка к школе; целенаправленной коррекционно-развивающей деятельности, а также деятельности психологического сопровождения процесса адаптации ребенка к школе.