Семенова. Динамика выбора профиля школьного обучения у старшеклассников с разным уровнем развития интеллекта

Аннотация:
В работе изучена связь между уровнем развития интеллектуальных способностей и степенью удовлетворенности выбранным профилем обучения. Рассмотрены теоретические подходы, сущность и основные понятия профильного обучения старшеклассников и выявлены возрастные и социально-психологические особенности развития детей старшего школьного возраста. Проанализированы методические основы изучения уровня развития интеллекта в старшем школьном возрасте и изучены методические основы изучения выбора старшеклассниками профиля обучения. Результаты исследования показали, что есть связь между уровнем развития интеллектуальных способностей и степенью удовлетворенности выбранным профилем обучения.