У Вас недостаточно прав для просмотра полного текста этого произведения. Авторизируйтесь, пожалуйста.

Аннотация:
В работе рассматриваются теоретические и практические вопросы по проблеме подготовки четвероклассников к выбору профиля обучения в среднем звене основной школы, когда после окончания четвертого класса обучающиеся сталкиваются с потребностью в более глубоком изучении конкретного предмета или группе учебных дисциплин на основе видения своего профессионального будущего. В работе использовались следующие методы: теоретического анализа; обобщение и интерпретация научных данных, психодиагностические методики, математическая обработка данных. Первая глава работы посвящена анализу взглядов на явление готовности ребенка младшего школьного возраста к профильному обучению. Вторая глава работы посвящена вопросу по формированию готовности к профильному обучению ребенка младшего школьного возраста. Практическая значимость работы заключается в выделенной взаимосвязи между интересами учащегося и его видении профессионального будущего; интересами учащегося и взглядов родителей на его профессиональное будущее; выбранным профилем обучения и способностями учащегося, а так же в рекомендациях относительно повышения готовности обучающихся к осознанному выбору профиля обучения.