Азорская. Динамика познавательных процессов в ходе коррекционно-развивающей работы в условиях инклюзивного дошкольного образования

Аннотация:
Анализ литературы показывает, что исследований, касающихся темы изучения развития познавательных процессов под влиянием возрастного критерия или же коррекционно-развивающей работы явно недостаточно. В связи с чем актуальность темы подтверждается необходимостью оценки динамики познавательных процессов у дошкольников в ходе коррекционно-развивающей работы в условиях инклюзивного дошкольного образования. Исследование проводилось с помощью следующих методов: психометрических методов на внимание, память, восприятие и мышление, а также качественно-количественный анализ полученных данных. Результаты исследования могут быть использованы психологами и другими специалистами в профессиональной деятельности, а также служить основой для дальнейшего изучения проблемы. Ключевые слова: познавательные процессы, динамика, дошкольный возраст, инклюзивное образование.