Зеликсон. Влияние позитивных психологических интервенций на развитие ребенка

Аннотация:
В данной работе предпринимается попытка выявления эффективности краткосрочных позитивных психологических интервенций, применяемых в школьном формате. В двух квазиэкспериментальных исследованиях участвовали 30 учеников (N1=13 и N2=17) 6—11 классов двух общеобразовательных школ г. Москвы. В качестве интервенций применялись методики развития характера, направленные на повышение субъективного благополучия. Последнее рассматривалось в качестве одного из ключевых факторов психического развития ребенка из-за своей связи и влияния на четыре плоскости развития (когнитивные процессы, некогнитивные навыки, личностные характеристики и психическое здоровье), а также школьную успеваемость. Результаты исследования показали, что применения краткосрочных интервенций (4-7 сессий по 45 мин) оказывает положительное влияние как на уровень позитивных эмоций, так и на соотношение позитивных и негативных эмоций. Полученные данные свидетельствуют о наличии положительных изменений ключевого аспекта гедонистической модели субъективного благополучия, играющего одну из ключевых ролей в процессе психического развития ребенка.