Ткаченко. Детская самоорганизация в учреждениях для глухонемых

Аннотация:
Работа по проведению самоорганизации во II Московском Институте Глухонемых была начата с самообслуживания. Самые обычные явления детской жизни подверглись обсуждению вместе с детьми; детям показывали, что исполнить задачу можно организованно и неорганизованно, что провести работу организованно — лучше, легче и быстрее. На первых порах детским коллективом разрешаются очень простые вопросы; со временем интересы детей выходят за пределы повседневной жизни учреждения, за его стены; соответственно самоорганизация усложняется как по содержанию, так и по форме. Процесс усвоения общественных функций идет у глухонемых чрезвычайно медленно. Однако, ускорять темп работы, а с ним и развитие самоорганизации не следует, так как получится излишнее нагромождение без основательного закрепления общественных навыков. Принимая участие в общественной жизни учреждения, дети скоро начинают понимать, что они могут так или иначе реагировать на явления более широкой общественной среды вне учреждения и стремятся связаться с ней.