Обухова, Кузнецова. Анализ личностного и профессионального самоопределения школьников в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения

Аннотация:
В исследовании рассмотрена проблема выбора старшеклассниками профильных классов на протяжении средней и старшей школы. Исследование, которое было проведено с участием 315 подростков (7—11 классы, школы г. Москвы) позволило выявить следующие особенности: ценности мальчиков и девочек отличаются между собой; мотивы выбора профильных классов могут быть различными (включают в себя одобрение со стороны родителей, учителей, способности и т.д.). Чаще всего в мотивационной структуре преобладают мотивы, связанные с интересами, ориентацией на родителей, учителей, одноклассников, престиж профессии и соотношение «успеха/ неудачи». Авторы рекомендуют использовать для изучения личности школьника не только тесты, но и метафорические инструменты (притча «Три мудреца»). Такие инструменты наряду с другими проективными (эссе) поможет лучше понять личности школьника и оценить особенности его временной перспективы. Как показано в исследовании, последняя также играет значительную роль в процессе выбора профиля класса для дальнейшего обучения.