Тараненко. Психолого-педагогическая диагностика действий планирования выпускников начальной школы

Аннотация:
В диссертационном исследовании рассматривается проблема современного образования, связанная с внедрением в образовательную практику требований Федерального Государственного Образовательного Стандарта Начального Общего Образования (ФГОС НОО). Основной задачей ФГОС НОО является реализация развивающего потенциала образования, становиться весьма актуален не только вопрос обеспечения развития у школьников метапредметных компетенций, но и вопрос диагностики результатов освоения учащимися универсальных учебных действий, в частности действия планирования. На сегодняшний день почти нет адекватного инструментария, который бы позволял учителю оперативно, надежно и объективно отслеживать изменения уровня сформированности действия планирования у младших школьников. В представленной работе описан разработанный инструментарий экспресс диагностики сформированости планирования как универсального учебного действия у выпускников начальной школы, в основу которого положена «Экспериментальная задача на маневрирование», разработанная Е. И. Исаевым в 80-х годах двадцатого века.