Рыжакова. Оценка эффекта научения в когнитивной деятельности младших школьников с эндогенной патологией

Аннотация:
Работа посвящена изучению динамики когнитивного развития в норме и при эндогенной психической патологии в младшем школьном возрасте и оценке эффекта повторного использования диагностического инструментария на наблюдаемую динамику. В работе были использованы следующие методики: Таблицы Шульте, Заучивание 10 слов, Простые и сложные парные ассоциации, Конструирование объекта, Малая предметная классификация, Фигуры Липера. В исследовании приняли участие: в контрольной группе 32 ребенка, возраст 10 — 11 лет. 28 детей в группе патологии, в возрасте 9-12 лет. Результаты исследования показали, что эффект научения вносит различный вклад в наблюдаемую динамику состояния когнитивной сферы в норме развития и при эндогенной психической патологии у младших школьников.