Шимиева. Развитие метапознавательных навыков у детей младшего школьного возраста в условиях обучения в школе, работающей по методологии Школа-парк

Аннотация:
Тема диссертационной работы актуальна и направлена на установление и описание условий, способствующих развитию метапознавательных навыков младших школьников. В работе проводится исследование условий развития метапознавательных навыков у детей младшего школьного возраста в рамках методологии «Школа-парк». В задачи исследования входит: проведение теоретического анализа образовательной модели «Школа-парк» на предмет установления условий, способствующих развитию метапознавательных навыков; разработка процедуры сбора эмпирического материала; проведение анализа образовательного процесса в рамках методологии «Школа-парк»; установление условий, при которых происходит развитие метапозавательных навыков в рамках методологии «Школа-парк». В работе проведено качественное исследование образовательного процесса в рамках методологии «Школа-парк». Исследование проводилось интегративным методом, объединяющим метод кейсов и метод исследовательского интервью. На основании результатов исследования был сделан вывод о наличии условий для осуществления метапознавательных функций в совместной деятельности и развития метапознавательных навыков. Научные результаты, выводы и рекомендации, изложенные в диссертации, могут быть использованы при дальнейших исследованиях в области исследования развития метапознавательных навыков в рамках методологии «Школа-парк», т.к. дают основу для постановки верных задач и гипотез последующих исследований.